UM POUCO SOBRE A DITADURA MILITAR

Ditadura Militar causas

João Goulart assumiu a presidência do Brasil em 8 de setembro de 1961. Seu governo era algo que preocupava as classes conservadoristas, como a Igreja, os empresários, a classe média e os militares, pois os estudantes e os trabalhadores ganharam espaço. As classes ricas do Brasil temiam um governo socialista e organizaram um golpe de Estado.

Os grupos de oposição

Os grupos de oposição ao governo de João Goulart criaram partidos políticos para confrontar as propostas de Jango. Estes partidos eram: União Democrática Nacional (UDN), e o Partido Social Democrático (PSD) que declararam oposição ao governo e acusavam João Goulart pela desestabilização da economia do Brasil. Em 19 de março, a oposição organizou uma manifestação contra as propostas de João Goulart. Este movimento foi conhecido como “ Marcha da Família com Deus pela Liberdade”.

O golpe de Estado

Em 1 de abril de 1964 a oposição mandou seus exércitos de Minas Gerais e São Paulo para confrontar com João Goulart. Para evitar uma possível guerra civil, João Goulart refugiou-se no Uruguai, deixando o poder do Brasil nas mãos dos militares. Em 9 de abril de 1964, foi lançado à população o Ato Institucional I, que suspendia por dez anos os direitos políticos de pessoas que eram vistas como opositoras da ditadura militar, estes que eram expulsos do Brasil. O Ato Institucional I decretava também a eleição indireta de presidentes, suspendendo qualquer tipo de democracia no Brasil.

Os presidentes do Brasil na Ditadura Militar

Castello Branco

O primeiro presidente da ditadura militar do Brasil foi Castello Branco, eleito pelo congresso nacional em 15 de abril de 1964. Ele cessou atividades em associações civis, proibiu os movimentos de greve e impôs uma nova Constituição, que promulgava a ditadura militar através da atividade de apenas dois partidos políticos: o Movimento Democrático Brasileiro (MDB) e a Aliança Renovadora Nacional (ARENA).

Governo Costa e Silva

Em 15 de março de 1967, o general Arthur Costa e Silva assumiu a presidência do Brasil. A oposição à ditadura militar cria a União Nacional dos Estudantes (UNE) e organiza a “Passeata dos Cem Mil”, no Rio de Janeiro. O governo de Costa e Silva foi marcado por grandes manifestações sociais da população contra a ditadura militar. A oportunidade do habeas-corpus foi repreendida e a atividade militar intensificada.

Governo da Junta Militar

Em agosto de 1969, Costa e Silva sofreu um AVC, e a Junta Militar do Brasil composta por Aurélio de Lira Tavares, Augusto Rademaker e Márcio de Sousa e Melo assumiu o poder. A ditadura militar decreta a Lei de Segurança Nacional. Nesta lei, os opositores à Ditadura Militar no Brasil eram condenados ao exílio e pena de morte.

Governo Medici

Em 1969, o general Emílio Garrastazu Medici é eleito o novo presidente do Brasil. Esta época da repressão é conhecida como “Anos de Chumbo”. Os jornais, livros, revistas, filmes, músicas, peças de teatro e qualquer outra forma artística são censurados.

Governo Geisel

Em 1974, o Brasil começa um processo lento, de redemocratização. Geisel reinstaura o habeas-corpus, cessa com o Ato Institucional, e abre caminhos para a democracia para a população brasileira.

Governo Figueiredo

Em 1978, a redemocratização do Brasil começa a entrar em vigor. O general João Baptista Figueiredo decreta a “Lei da Anistia” que concedia o direito de retorno ao Brasil dos políticos e brasileiros exilados, e liberava novamente expressões artísticas e de mídia. São criados partidos como o PT (Partido dos Trabalhadores) e o Partido Democrático Trabalhista (PDS).

O fim da Ditadura Militar no Brasil

Nos últimos anos da Ditadura Militar no Brasil, a oposição começa a ganhar força. A inflação e a dívida externa do Brasil são muito elevadas, e os candidatos opositores da Ditadura Militar foram fortificados. Em 1984, ocorre o mais importante movimento de democratização do Brasil, as “Diretas Já”, movimento destinado às eleições diretas da população para presidente do Brasil. Em janeiro de 1985, Tancredo Neves é eleito novo presidente do Brasil, que fazia parte da Aliança Democrática (PMDB e Frente Liberal). Tancredo morre antes de assumir a presidência, e o vice-presidente José Sarney sobe ao poder. Em 1988 é publicada a nova constituição do Brasil, a Constituição de 1988. Ela eliminou todos os princípios da Ditadura Militar do Brasil e promulgou a democracia.

A ditadura militar no Brasil foi um período muito difícil de repressão, que só teve fim pela força da revolta da população. Os brasileiros viam-se injustiçados pela ditadura militar e lutaram pelos seus direitos.

FONTE: http://www.blogbrasil.com.br/resumo-da-ditadura-militar-no-brasil/

Ditadura Militar

Período: de 31 de março de 1964 (Golpe Militar que derrubou João Goulart) a 15 de janeiro de 1985 (eleição de Tancredo Neves).

Fatores que influenciaram (contexto histórico antes do Golpe):

- Instabilidade política durante o governo de João Goulart;- Ocorrências de greves e manifestações políticas e sociais;

- Alto custo de vida enfrentado pela população;

- Promessa de João Goulart em fazer a Reforma de Base (mudanças radicais na agricultura, economia e educação);

- Medo da classe média de que o socialismo fosse implantado no Brasil;

- apoio da Igreja Católica, setores conservadores, classe média e até dos Estados Unidos aos militares brasileiros;

Principais características do regime militar no Brasil:

- Cassação de direitos políticos de opositores;

- Repressão aos movimentos sociais e manifestações de oposição;

- Censura aos meios de comunicação;- Censura aos artistas (músicos, atores, artistas plásticos);

- Aproximação dos Estados Unidos;- Controle dos sindicatos;

- Implantação do bipartidarismo: ARENA (governo) e MDB (oposição controlada);

- Enfrentamento militar dos movimentos de guerrilha contrários ao regime militar;

- Uso de métodos violentos, inclusive tortura, contra os opositores ao regime;

- “Milagre econômico”: forte crescimento da economia (entre 1969 a 1973) com altos investimentos em infraestrutura. Aumento da dívida externa.

Abertura Política e transição para a democracia:

- Teve início no governo Ernesto Geisel e continuou no de Figueiredo;

- Abertura lenda, gradual e segura, conforme prometido por Geisel;

- Significativa vitória do MDB nas eleições parlamentares de 1974;

- Fim do AI-5 e restauração do habeas-corpus em 1978;- Em 1979 volta o sistema pluripartidário;

- Em 1984 ocorreu o Movimento das “Diretas Já”. Porém, a eleição ocorre de forma indireta com a eleição de Tancredo Neves.

Presidentes do período militar no Brasil:

CASTELO BRANCO (1964-1967)

COSTA E SILVA (1967-1969)

JUNTA MILITAR (31/8/1969-30/10/1969)

MEDICI (1969-1974)

GEISEL (1974-1979)

FIGUEIREDO (1979-1985) 

Menino de 14 anos é considerado mais inteligente que Einstein

Jacob Barnett: Especialistas dizem que menino nunca seria capaz de ler, mas agora ele está brainier de Einstein

Eles disseram que o jovem nunca seria capaz de até mesmo amarrar os próprios sapatos, mas sua mãe se recusou a aceitar sua palavra
Nasceu com a síndrome de Asperger, Jacob Barnett foi baixado por especialistas que insistiu que ele iria crescer trancado em um mundo próprio.
Eles disseram que o jovem não seria capaz de ler, escrever ou até mesmo amarrar os próprios cadarços.
Mas sua mãe Kristine se recusou a aceitar sua palavra e começou a transformar a sua vida.
Desde então, ela o viu florescer em uma criança gênio com um QI de 189 - superior a Albert Einstein - e uma compreensão surpreendente de matemática e física. Ele ainda é cotado para o prêmio Nobel.
E ele ainda é apenas 14.
Como Jacob rabisca problemas matemáticos complexos de espessura e rápido em uma vidraça, orgulhoso berçário professor Kristine diz: "Essas equações são assustadores, mas para Jacob eles são naturais.
"Cada um deles é uma imagem e ele tem sido capaz de vê-los assim desde que ele era um bebezinho. Mas por muito tempo não tínhamos ideia do que era o que estava acontecendo dentro de sua cabeça."
Com a idade de três anos, Jacob poderia explicar as leis da órbita planetária, algo que ele adquirida a partir de girar a bola.
Aos quatro anos ele memorizou um mapa de os EUA e sua família navegou 190 milhas de sua casa em Indianápolis, Indiana, para Chicago.
Quando ele se virou 11, ele tem um lugar na Universidade de Indiana, após sua mãe o tinha levado lá para palestras.
Jacob, estudando para um mestrado, começou a trabalhar em uma nova teoria da física que foi saudado como original, em seu campo.
Seus heróis são o físico Richard Feynman e Donald Trump.
Jacob diz simplesmente: "Eu respeito as pessoas que são boas em seus campos."
Seu desenvolvimento é a prova de determinação de 39-year-old Kristine ver seu filho não baixados como uma criança retirada com dificuldades de aprendizagem.
No início, ela colocou sua fé em psicólogos que começou a tentar convencer Jacob fora de seu escudo.
Kristine diz: "Ele veria fonoaudiólogos, fisioterapeutas, terapeutas de desenvolvimento, terapeutas ocupacionais. -Neurologistas, psicólogos.
"Ele trabalha 40 horas por semana. Todo mundo estava tentando ajudar a consertá-lo.
"Se ele estava girando uma bola que iria levá-la para longe e tentar fazê-lo falar, mas, em seguida, ele iria recuar ainda mais em si mesmo."
Kristine estava prestes a perder a esperança de seu filho sempre progredindo, quando uma perspectiva diferente sobre a situação de repente, ocorreu-lhe.
Ela acrescenta: "Foi o primeiro bom dia de verão e todas as crianças em meu trabalho estavam brincando na grama e eu percebi que Jacob tinha três anos e não tinha feito isso em um ano.
"Nós estávamos todos tão ocupados tentando fazê-lo ter melhores habilidades sociais. Que eu precisava para lutar por sua infância."
Então, ela o levou para jogar à noite. Foi durante um desses momentos juntos que Jacob descobriu seu amor das estrelas.
Kristine diz: "Ele tornou-se obcecado por isso eu o levei para um planetário.
"Sentamos através desta palestra complicado e eu estava preocupado como eu estava indo para entretê-lo por tanto tempo, mas assim que ele começou, ele sentou-se e sintonizada
"Então, quando o professor perguntou:" Por que as luas em torno de Marte em forma de batatas? "A mão de Jacob disparou."
Kristine diz como ela lutou para descrever o choque quando ele deixou escapar: "As luas de Marte não tem massa suficiente e gravidade para torná-los round."
Ela acrescenta: "Todo mundo se virou e olhou para isso de três anos de idade. Esse foi o momento em que percebi o quão diferente era Jacob.
"Assim que permitiu Jacob para fazer o que ele gostava, ele parou de ser frustrado e começou a se comunicar."
Mas Jacob, que tem dois irmãos Wesley, 12, e Ethan, nove, ainda estava frustrado na escola.
By the vez que ele tinha oito anos, Kristine decidiu retira-lo e em vez disso levou-o para lectures universitários em maths, astronomia e física.
Ela acrescenta: "Ele estava voltando para casa e curling up em uma bola, ele não estava brincando com seus amigos.
"Foi uma decisão assustador, mas eu sabia o que era certo. Era importante para mantê-lo perto da família.
"O foco estava sobre ele tendo uma infância normal. Experts ter dito Jacob bate as probabilidades para um prodígio porque ele é social e feliz."

 Kristine e seu pai Michael, de 37 anos, gerente de loja de celular, rapidamente percebeu seu primeiro filho não era como os outros, ele nasceu em 1998.

"Gostaria de mantê-lo na frente de mim e ele iria arquear as costas e toque de distância. Ele não conseguia fazer contato visual.

"Ele olhava para fora da janela e, em seguida, olhar para as sombras, mesmo quando ele era um deles. Ele gira em torno de uma bola durante horas.

"Onde outras crianças são caóticos, Jacob era preciso e metódico. Ele tomaria um balde de lápis de cor e organizar todos os 500 deles de ponta a ponta do espectro do arco-íris."

Kristine, que escreveu um livro sobre suas experiências, e Michael tinha mantido seu filho longe dos holofotes, mas depois de um artigo sobre ele no jornal local se tornou global, que tudo mudou. Ele tinha um exército de novos admiradores - meninas.

Kristine diz: "Nós abrimos as cortinas uma manhã para encontrar meninas segurando cartazes dizendo" Nós amamos Jacob 'e' Jacob nos ensinar matemática. "

Jacob parece ter tudo em seu passo. Mas as meninas que tentam impressioná-lo com bling está em um pouco de choque.

Ele diz: "Há muitas meninas que têm brilhantes brincos, anéis e vestidos, sapatos mil dólares e casacos. Eu acho que isso é ridículo. "

Programação completa das comemorações do aniversário da cidade

26 DE MAIO DE 2013 (DOMINGO)
08:00 1ª CORRIDA RÚSTICA DE SENHOR DO BONFIM
Local: PRAÇA NOVA DO CONGRESSO
27 DE MAIO DE 2013 (SEGUNDA –FEIRA)
21:00 SHOW MUSICAL COM AS BANDAS: GROOVE E CIA, 3 DESEJOS E NA PALLAH
Local: PARQUE DA CIDADE
 DIA 28 DE MAIO DE 2013 (TERÇA-FEIRA)
08:30 DESFILE CÍVICO
08:30 ÀS 17:00 PROJETO CIDADANIA EM AÇÃO
15:00 ENCONTRO DOS SANFONEIROS
Local: Praça Nova do Congresso
16:00 DECISÃO DA COPA RURAL DE FUTEBOL
Local: Estádio Pedro Amorim
19:00 NOITE GOSPEL – CANTORA ALICE MACIEL & BANDA E CANTORES LOCAIS
PARTICIPAÇÃO DO PRELETOR: PR. LUIZ MAIA, DA CIDADE DE FEIRA DE SANTANA
Local: PARQUE DA CIDADE
28 DE MAIO
08:30 – ABERTURA OFICIAL DO EVENTO - DESFILE CÍVICO
08:40 – HASTEAMENTO DO PAVILHÃO NACIONAL – HINO NACIONAL SEGUIDO DO HINO DA CIDADE
08:55 –REVISTA DO PREFEITO À TROPA DO SEXTO BATALHÃO E POLÍCIA RODOVIÁRIA FEDERAL
09:10 – PRONUNCIAMENTO DA SECRETÁRIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
09:25 – PRONUNCIAMENTO DO SENHOR PREFEITO
09:40 – DESFILE DA POLÍCIA MILITAR
09:50 – DESFILE BANDA MUSICAL DO 3º BATALHÃO DE JUAZEIRO
10:00 – CORPO DE BOMBEIROS
10:15 – DESFILE DA LOJA MAÇÔNICA DA FRATERNIDADE BONFINENSE
10:20 – DESFILE DA FILARMÔNICA UNIÃO DOS FERROVIÁRIOS BONFINENSES
10:25 - DESFILE DOS DESBRAVADORES
10:35 – ESCOLA MUNICIPAL THOMAZ GUIMARÃES
10:45 – ESCOLA MUNICIPAL MARIANO VENTURA
10:50 – VIATURA POLÍCIA RODOVIÁRIA FEDERAL / DMTRANS/ DESFILE AUTO ESCOLA OBJETIVA E AUTO ESCOLA BONFIM
10:55- 11:05 – FANFARRA FAMUSB
APRESENTAÇÕES
11:15 – SAMBA DE LATA – ESCOLA MUNICIPAL DE 1º GRAU DE TIJUAÇU
11:25 – DANÇA – ESCOLA MUNICIPAL FRANCISCO GALLI
11:35 – APRESENTAÇÃO JUNINA – ESCOLA MUNICIPAL PERPÉTUO SOCORRO
11:45 – FANFARRA – ESCOLA MUNICIPAL ABIGAIL FEITOSA
11:55 – CAPOEIRA –ESCOLA MUNICIPAL ABIGAIL FEITOSA
13:30 – DANÇA – ESCOLA CÂNDIDO FÉLIX
13:40 – VOZ E VIOLÃO –ESCOLA MUL.THOMAZ GUIMARÃES
13:50 – BREAK DANCE – ESCOLA MUL.THOMAZ GUIMARÃES
14:00 –DANÇA – ESCOLA MUNICIPAL LUIZ VIANA
14:10 – TEATRO – ESCOLA MUNICIPAL LUIZ VIANA
14:20 – DANÇA – ESCOLA MUNICIPAL LUIZ VIANA
14:30 – DANÇA – ESCOLA MUNICIPAL NÍVEA SEIXAS
14:40 – DANÇA – ESCOLA MUL. DR.JOSÉ GONÇALVES
15:00 – ENCONTRO DE SANFONEIROS
DIA 29 DE MAIO DE 2013 (QUARTA-FEIRA)
19:30 MISSA EM AÇÃO DE GRAÇAS
Local: CATEDRAL DIOCESANA DE SENHOR DO BONFIM

Fonte: Maravilha Notícia

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A História do Mundo em 2 minutos

Você já parou pra imaginar como seria um vídeo contando através de imagens os fatos históricos desde a origem da terra até quem sabe o seu pressuposto fim? Quantos fatos você viveu? Eu, sem duvida acho que o maior fato histórico que vi foi o 11 de setembro, é impossível não lembrar de toda a tensão que estava acontecendo naquele momento e as imagens e todas as emissoras filmando tudo em tempo real , comentários, morte sofrimento e dor.
Esse vídeo narra a história do mundo em dois minutos através de imagens. Desde a origem até o seu fim.
Vídeo criado por Joe Bush, música de Zack Hemsey.

Hitler falando sobre o ensino da Língua Inglesa no Brasil

Petista quer retirar ensino de língua inglesa do currículo escolar
A língua inglesa pode ser retirada do currículo Escolar brasileiro a partir de 2015, se a Câmara dos Deputados, em Brasília, aprovar um projeto que considera o Ensino da disciplina irrelevante, ou seja, sem nenhuma importância para o currículo educacional.
  O projeto inicial do deputado federal AMAZONENSE Francisco Praciano (PT), membro titular da comissão especial que foi criada para promover, apresentar e debater propostas para a reformulação do Ensino médio, foi aprovado.
 A comissão parlamentar pede ainda uma audiência pública para debater o que o Praciano chamou em seu relatório de “notório fracasso do processo de Autoaprendizagem de língua estrangeira nas Escolas do Ensino médio do nosso país”.
No pedido de audiência pública, o deputado amazonense transcreveu alguns trechos dos parâmetros curriculares nacionais para o Ensino médio, mas criticou severamente a forma como a disciplina vem sendo lecionada em sala de aula.
  “É público e notório o descaso com o Ensino de língua estrangeira nas Escolas do Ensino médio. Na verdade, o inglês é hoje um mero acréscimo, principalmente nas Escolas da rede pública, onde tem carga horária reduzida, deficiência quanto à formação de Professores, ausência de um ambiente propício para o aprendizado da língua em razão, principalmente, da superlotação das salas de aula, além de material didático reduzido, que em regra se resume ao pincel e livro didático”, criticou o parlamentar.
  Segundo o secretário do Fórum de Educação do Amazonas, Paulo Henrique Gravata, criticou a atitude do parlamentar, explicando que a retirada da disciplina pode significar em um duro golpe aos cerca de 800 profissionais que são formados todos os anos pelos centros de Ensino superior no Estado.
Gravata explicou ainda que, de acordo com a nova Lei de Diretrizes e Bases (LDB), o Ensino de língua estrangeira é obrigatório no Ensino fundamental a partir do 5º ano, mas deixa brechas quando diz que a lei deve ser cumprida dentro das disponibilidades da instituição, sendo assim não está havendo a motivação necessária para o Ensino de uma segunda língua no Ensino público, havendo assim um desinteresse do próprio Aluno em relação à presença na grade curricular.